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现代学徒制是产教结合的职业教育人才培养模式之一,在我国加快发展现代职业教育背景下,我校物流管理专业实施了校企双主体的现代学徒人才培养模式改革,在改革实践中确立了校企双主体的地位,明确了学生的"学生、学徒"双重身份,通过工学交替,探索出一条产教互融的"岗位递进"式的物流管理专业人才培养模式。
物流管理专业现代学徒制人才培养模式的改革与实践——以重庆财经职业学院为例
【摘 要】
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现代学徒制是产教结合的职业教育人才培养模式之一,在我国加快发展现代职业教育背景下,我校物流管理专业实施了校企双主体的现代学徒人才培养模式改革,在改革实践中确立了校
【机 构】
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重庆财经职业学院
【出 处】
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太原城市职业技术学院学报
【发表日期】
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2016年03期
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