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目的:探讨健康教育对老年骨质疏松患者认知与相关行为改变的影响。方法:选取2017年1月至2018年6月厦门大学附属中山医院老年骨质疏松患者82例，按照数字表法将其随机分为两组，对照组采取常规护理，研究组在对照组基础上进行健康教育。结果:研究组骨质疏松状相关知识得分高于对照组，骨质疏松健康信念量表得分高于对照组，不良行为发生率低于对照组，优良行为发生率高于对照组，差异均有统计学意义(均n P<0.05)。n 结论:对老年骨质疏松患者进行健康教育，可以增强患者健康信念，加强患者对于自身疾病相关知识的认知，改善患者日常生活中的不良行为，提高患者的优良行为，值得大力推广。