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本文探讨建构主义理论指导下的《EDA技术》的课程改革是从课程内容的选择和组织两个方面入手的。课程内容的选择是以课程学习内容的教育价值和课程内容与课程目标的一致性为依据的,课程内容的组织是将直线式与螺旋式、纵向组织与横向组织、逻辑顺序与心理顺序三种逻辑组织形式有机地融合而成的。
建构主义理论指导下《EDA技术》课程改革的探讨
【摘 要】
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本文探讨建构主义理论指导下的《EDA技术》的课程改革是从课程内容的选择和组织两个方面入手的。课程内容的选择是以课程学习内容的教育价值和课程内容与课程目标的一致性为
【机 构】
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中南林业科技大学电子与信息工程学院
【出 处】
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科技创新导报
【发表日期】
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2010年30期
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