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自从多媒体走进了课堂,禁锢学生的思维,限制学生的想象力,削弱文学作品的魅力,多媒体没有给课堂带来理想中的变革,反而容易使课堂走向僵化,忽视了对学生朗读能力的培养,使他们越来越偏向学习"快餐".
语文课堂教学滥用多媒体的弊端思考
【摘 要】
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自从多媒体走进了课堂,禁锢学生的思维,限制学生的想象力,削弱文学作品的魅力,多媒体没有给课堂带来理想中的变革,反而容易使课堂走向僵化,忽视了对学生朗读能力的培养,使他
【机 构】
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浙江省临海市河头中学
【出 处】
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语文学刊
【发表日期】
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2004年期
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