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学业评价是美术教学的重要组成部分,采用直接评分与多维评价相结合的常态评价,课内评价与课外评价相结合的过程评价,以及客观评价与主观评价相结合的综合评价,有利于走出当前美术评价存在的重结果、轻过程,重知识记忆、轻能力发展,评价手段与形式较为单一的困境,达到以评促改、以评促思、以评促发展的目的。
指向发展性的小学美术学业评价实践
【摘 要】
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学业评价是美术教学的重要组成部分,采用直接评分与多维评价相结合的常态评价,课内评价与课外评价相结合的过程评价,以及客观评价与主观评价相结合的综合评价,有利于走出当前美术评价存在的重结果、轻过程,重知识记忆、轻能力发展,评价手段与形式较为单一的困境,达到以评促改、以评促思、以评促发展的目的。
【机 构】
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江苏仪征市实验小学
【出 处】
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基础教育研究
【发表日期】
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2021年6期
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