【摘 要】
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开放题的不确定性,为学生提供了广阔的探索和创造空间。实施开放性问题的练习形式,让学生在解决传统题的基础上,自行分析条件或多余或不足或隐藏的问题.自主探索开放题的不同
【机 构】
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河北省遵化市地北头镇南新庄中心小学,
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开放题的不确定性,为学生提供了广阔的探索和创造空间。实施开放性问题的练习形式,让学生在解决传统题的基础上,自行分析条件或多余或不足或隐藏的问题.自主探索开放题的不同结论或不同的解题思路。一方面能有效克服学生因长期受传统题封闭造成的思维定势,激发学习的兴趣和主动性,另一方面,也能培养学生自主探索的意识和思维能力。
The uncertainty of open questions provides students with ample room for exploration and creativity. The implementation of open-ended exercises in the form of students to solve the traditional problems based on the analysis of the conditions or redundant or inadequate or hidden problems. Independent exploration of different conclusions of the open questions or different problem-solving ideas. On the one hand, it can effectively overcome the students ’thinking tendency caused by the long-term closed traditional topics, stimulate the interest and initiative of learning, and on the other hand, it can also cultivate students’ self-exploration consciousness and thinking ability.
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