【摘 要】
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高中阶段的学生身心发展已经趋向成熟,本身在面对事物发展都有着自己独特的看法,并且对于一些情感的感知也更加的敏锐,教师在教学过程中就可以有意识地将学生的情感加以利用
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高中阶段的学生身心发展已经趋向成熟,本身在面对事物发展都有着自己独特的看法,并且对于一些情感的感知也更加的敏锐,教师在教学过程中就可以有意识地将学生的情感加以利用。英语这门学科在学习的过程中本身便带有一些情感和情绪的不同变化,情感教育刚好符合学生对英语学习的认知规律。相比于传统的教学方式而言更加的灵活机变,并且在形式上会更加的多样化。通过将课堂知识与情感教育进行有机结合,学生能够充分的感受到英语学习的快乐,有效的提高了课堂之中的学习效率,为学生之后的英语学习奠定一定的基础。
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