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学生树立正确的道德和法制观念,能使其获得良好的价值观与人生观,促进他们健康地成长和发展。对于正处于思想和道德养成的关键阶段的初中生来说,更应该加强道德和法制的学习。本文从课堂上创设活动情境的特征入手,对其类型进行了分析,最后提出在核心素养背景下的初中道德与法治教学中创设活动情境的策略,希望为广大教职员工提供一些借鉴和经验。