论文部分内容阅读
摘 要： 民办高校实现可持续发展的支撑条件和具体途径是稳定性、效益性、和谐性和创新性。作者从民办高校教师幸福感对民办高校可持续发展四个方面的影响出发，着重详细剖析民办高校教师的离职意向、工作效率、教学态度、学术科研、校际人际关系与教师的幸福感的关联性，系统阐述在高校管理中教师幸福感的重要性，从而促使民办高校更加关注教师面临的困扰和心理需求，调动教师的工作主动性、创造性，促进民办高校提高教学质量、科研水平，实现学校可持续发展。
关键词： 教师幸福感 民办高校 可持续发展
在“科教兴国”战略的指导下，当代中国正进行一系列的教育改革。中国一大批教育学者开始从可持续发展的视角探讨高等教育的改革和发展问题。民办高校是我国高等教育的重要组成部分。由于全国生源总数减少，加之公办高校与民办高校及民办高校之间激烈抢占有限生源，当前民办高校发展遭遇到前所未有的“瓶颈期”，民办高校的生存和发展面临越来越多的竞争和挑战。这归根到底是质量与内涵的竞争，在这一激烈竞争时期，民办高校教师感受到来自各方面的压力，心理负荷日趋严重。黄丽霞（2008）高校教师的调查研究报告显示，当前78%的民办高校教师觉得压力较大，甚至很大；56%的教师认为自己的水平没有得到充分发挥，84%的教师认为自己在民办学校工作成就感低，甚至没有成就感[1]。民办高校教师的幸福感比公办高校教师的幸福感指数普遍偏低。著名教育家张伯荃曾说：“一个优良的大学其必须条件之一自然是优良教师。”教师是学校建设和发展的主体，如何最大限度地调动每个教师的积极性、主动性、创造性及增强其对学校的归属感是民办高校实现可持续发展的关键。关注民办高校教师面临的困扰和心理需求，了解民办高校教师的幸福感对民办高校的可持续发展的影响无疑是很有必要的。
一、教师的幸福感对民办高校师资队伍保持稳定的影响
民办高校实现可持续发展的核心是持续性和相对稳定性，我国民办高校教师流动性大、不稳定性的现状已成为其发展中的突出问题。民办高校教师每年的流动率在12%到25%，总体呈现“进的多、走的也多”的现象。目前民办高校人力资源方面面临的最大危机不仅是人才“引进”的困难，更是人才“留住”的困难。2008年魏淑华在对教师职业认同的相关研究中发现教师职业认同与离职意向呈显著负相关[2]，2009年严玉梅对高校教师职业认同与离职意向间的关系的研究报告也发现二者呈显著负相关关系。1998年国外著名心理学家Moore. M.
关键词： 教师幸福感 民办高校 可持续发展
在“科教兴国”战略的指导下，当代中国正进行一系列的教育改革。中国一大批教育学者开始从可持续发展的视角探讨高等教育的改革和发展问题。民办高校是我国高等教育的重要组成部分。由于全国生源总数减少，加之公办高校与民办高校及民办高校之间激烈抢占有限生源，当前民办高校发展遭遇到前所未有的“瓶颈期”，民办高校的生存和发展面临越来越多的竞争和挑战。这归根到底是质量与内涵的竞争，在这一激烈竞争时期，民办高校教师感受到来自各方面的压力，心理负荷日趋严重。黄丽霞（2008）高校教师的调查研究报告显示，当前78%的民办高校教师觉得压力较大，甚至很大；56%的教师认为自己的水平没有得到充分发挥，84%的教师认为自己在民办学校工作成就感低，甚至没有成就感[1]。民办高校教师的幸福感比公办高校教师的幸福感指数普遍偏低。著名教育家张伯荃曾说：“一个优良的大学其必须条件之一自然是优良教师。”教师是学校建设和发展的主体，如何最大限度地调动每个教师的积极性、主动性、创造性及增强其对学校的归属感是民办高校实现可持续发展的关键。关注民办高校教师面临的困扰和心理需求，了解民办高校教师的幸福感对民办高校的可持续发展的影响无疑是很有必要的。
一、教师的幸福感对民办高校师资队伍保持稳定的影响
民办高校实现可持续发展的核心是持续性和相对稳定性，我国民办高校教师流动性大、不稳定性的现状已成为其发展中的突出问题。民办高校教师每年的流动率在12%到25%，总体呈现“进的多、走的也多”的现象。目前民办高校人力资源方面面临的最大危机不仅是人才“引进”的困难，更是人才“留住”的困难。2008年魏淑华在对教师职业认同的相关研究中发现教师职业认同与离职意向呈显著负相关[2]，2009年严玉梅对高校教师职业认同与离职意向间的关系的研究报告也发现二者呈显著负相关关系。1998年国外著名心理学家Moore. M.