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【摘要】 我国在传统道德教育问题上“灌输方式”已成为基本模式,这种单一、僵化的灌输方式忽视了学生是一个自主能动地进行认识和实践的主体。“仁”是儒家传统的道德精髓,也是孔子伦理道德体系的最高原则,在去其糟粕、汲取精华批判继承孔子思想的今天,孔子“仁”的道德精华对当代道德教育问题仍具有十分重要的启示。通过孔子“仁”的道德精华与医学生的职业道德教育创新性地结合起来,是当前对我国医学教育改革与发展的大胆尝
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