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提高中小学班主任的素质,增强班主任培训的实效性,应当采取分层次模块培训的组织方式,重点解决培训教师积极性的发挥、培训师资和建立数据库的长效培训平台三个问题。
班主任全员培训有效性的实践与思考
【摘 要】
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提高中小学班主任的素质,增强班主任培训的实效性,应当采取分层次模块培训的组织方式,重点解决培训教师积极性的发挥、培训师资和建立数据库的长效培训平台三个问题。
【机 构】
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柳州职业技术学院教师继续教育中心
【出 处】
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边疆经济与文化
【发表日期】
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2008年11期
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