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在初中数学课堂教学中能与信息技术整合的地方特别多，对于采用图片引入、诗句引入、演示引入、问题引入、情景引入和影视引入的新授课都可以利用信息技术形象、生动的优势，吸引学生的注意力；在讲授新课时，由于数学课程的特点之一是抽象，为了变抽象为形象，更好地突出重点、突破难点以及提高课堂教学效率，可以利用信息技术再现知识发生、发展的过程；在进行课堂小结时，为了让学生一目了然的看到本节课都学了哪些知识以及对学生进行所学知识的检测，可以设计表格、树状图、菱形图以及填空题。