【摘 要】
:
目的 探讨认知行为疗法对精神分裂症后抑郁的临床治疗效果.方法 对符合入组标准且完成研究的精神分裂症后抑郁患者随机分为西酞普兰合并认知行为治疗组(研究组,60例)及西酞普兰
论文部分内容阅读
目的 探讨认知行为疗法对精神分裂症后抑郁的临床治疗效果.方法 对符合入组标准且完成研究的精神分裂症后抑郁患者随机分为西酞普兰合并认知行为治疗组(研究组,60例)及西酞普兰治疗组(对照组,62例).采用汉密尔顿抑郁量表(HAMD)、阳性和阴性症状量表(PANSS)评定临床疗效.结果 研究组4、6、8周末及随访1年后HAMD评分较对照组显著改善;入组前及8周末PANSS总分及各因子分两组比较无明显差异(P>0.05),但随访1年后PANSS总分及各因子分研究组明显低于对照组,差异有显著性(P<0.05或P<0
其他文献
有序思维是指顺着一定线索,按照一定规律,循序渐进地分析,由此及彼地推导.思维的广阔性,是指能全面而细致地考虑问题.具有广阔思维的人,不仅考虑问题的整体,还要考虑问题的细
《品德与生活》课程是以儿童的生活为基础,以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动性综合课程。本课程以教学活动为中心,寓教育于活动中。主要以儿童直接参与丰富的教学活动为教学形式。下面本人结合冀教版教材,就本课程常用的教学活动形式列举如下: 1 讨论。讨论是最常见的儿童学习交流的活动形式,它可以使儿童有机会运用多种方法表达自己的感受、想法,展示自己的成果,有利于培养儿童的自主性,有利于发
孟氏骨折是儿童常见的一种骨损伤,发生机率较高。我科2002-2011年采用手法整复加管形石膏固定治疗单侧闭合性孟氏骨折病人65例,疗效满意,现报告如下。1资料与方法1.1一般资料本组
一、化学式拆写不当纠正:熟练掌握书写离子方程式时化学式的拆写规律.书写离子方程式时化学式拆写的一般规律如下:(1)应拆写的物质:易溶的强电解质,常指强酸、强碱,绝大多数
我院2010年1月至2012年1月共收治陈旧性宫外孕85例,其中误诊33例。我们回顾性分析33例误诊病人的临床资料,以探讨陈旧性宫外孕的误诊原因及预防措施,现报告如下。
截瘫患者多因脊髓损伤而导致控制膀胱功能的中枢或周围神经病变,引起排尿功能障碍,属于神经源性膀胱功能障碍。目前公认科学有效的尿路管理办法是间歇性导尿。理想的间歇性导尿
本文报道慢性肾衰血透并发脑出血患者8例,占同期总透析人数的2.14%,死亡5例。提出高血压和抗凝剂是促发脑出血的主要因素,并对脑出血治疗期间的透析处理进行了讨论。
病房呼叫信号灯系统的改造与设计北京矿务局总医院刘长水医院病房内的呼叫信号灯是住院患者在输液治疗过程中或因病情变化时需要呼叫护士的一种联络方法,是患者与护士之间必不
作者介绍了在眼化学性灼伤中使用一次性静脉输液器进行连续、大量冲洗的方法、液体、用量、冲洗时机的掌握非常简便易行、效果满意。及对6例72只眼化学性灼伤使用此方法的治疗结
房颤是一种常见的心律失常,易引起脑栓塞或其他外周血管栓塞。房颤占所有脑卒中病例的15%,而且随着年龄增长而增加。因此如何预防房颤患者发生脑卒中显得尤为重要。一般认为,