【摘 要】
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目的本研究旨在探讨分析中小学生的性格特征与家长教育方式之间的关联性,为家长对于子女的教育方式提出参考性建议。方法在浦东新区的中小学内随机抽取学生1122人,通过艾森克
【机 构】
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复旦大学流行病与卫生统计教研室公共卫生安全教育部重点实验室
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目的本研究旨在探讨分析中小学生的性格特征与家长教育方式之间的关联性,为家长对于子女的教育方式提出参考性建议。方法在浦东新区的中小学内随机抽取学生1122人,通过艾森克问卷儿童版了解中小学生的性格特征,由自编的家长教育方式问卷了解家长对学生的教育方式。结果家长与子女的沟通程度与中小学生的不良情绪,如厌烦、孤单等存在关联(P<0.05);家长是否采取体罚与学生的恐惧、不安情绪以及打架、受罚情况存在关联(P<0.05);家长是否注意营造融洽的家庭氛围与学生的不良情绪和社交心理之间存在关联性(P<0.05)。结论为了培养中小学生良好的性格特征,家长要采取积极的教育方式,多与子女进行沟通,并能营造亲密融洽的家庭氛围。
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