【摘 要】
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在科学技术日新月异的今天，社会对人才素质的要求越来越高，而长期以来一直困扰我国基础教育的应试教育体制所培养出来的“人才”却严重“营养”不良，已不适应现代化的需要。因此
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在科学技术日新月异的今天，社会对人才素质的要求越来越高，而长期以来一直困扰我国基础教育的应试教育体制所培养出来的“人才”却严重“营养”不良，已不适应现代化的需要。因此，消除应试教育，实施以培养高素质人才为目标的素质教育是大势所趋，势在必行。 素质教育的内容包括身体素质教育、心理素质教育、科学文化素质教育、道德素质教育、思想政治素质教育、劳动素质教育和审美素质教育等七个方面。进入九十年代以来，我们欣喜地看到，各级各类学校在推进素质教育方面，已经积累了不少经验，取得不少成绩。同时我们也十分遗憾地看到，非重点中
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