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教学内容：苏教版小学语文四年级下册
教材分析：《特殊的葬礼》是苏教版小学语文第八册第18课，是一篇关于环境保护的课文。作者描写了巴西著名景观塞特凯达斯瀑布由雄伟壮观到逐渐枯竭的过程，以及人们的震惊、痛心和反思，说明环境被破坏之后给大自然带来的严重危害，留给我们一个警示：珍惜环境、保护环境，爱护人类共同的家园——地球。
设计理念：充分激发学生的主动意识和进取精神，积极倡导“自主、合作、探究”的学习方式。课前预习，让学生通过上网了解塞特凯达斯瀑布，并分组交流，整理相关知识。在课堂教学中，我利用多媒体方式组织教学内容，让学生直观感受塞特凯达斯瀑布的雄伟壮观和逐渐枯竭的情景，创设一个宽松的学习环境，让学生都能参与其中，发表自己的看法，全面提高学生的语文素养，充分体现教师的主导作用和学生的主体地位。
教学目标：
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.在读中感悟，认识保护环境的重要性，激发学生热爱大自然、保护大自然、爱护人类共同的家园——地球的思想感情。
教学重点：
1.有感情地朗读课文。
2.感悟塞特凯达斯瀑布昔日雄伟壮观和现在逐渐枯竭的情景，认识到环境保护的重要性。
教学难点：认识环境保护的重要性，从身边的事情做起，做一名“环保小卫士”。
教学准备：学生查阅、整理相关资料。教师准备多媒体课件。
教学过程：
一、提出质疑，感受特殊
今天，我们继续学习《特殊的葬礼》。读了课题，你想知道什么?
1.学生提问：文中的葬礼和我们平时看到的葬礼到底有什么不一样的地方呢?有哪些地方特殊呢?
2.请大家带着这个问题浏览课文，看看文中的葬礼到底哪些地方特殊。
3.学生自由朗读课文，边读边画。
4.分组交流。
5.指名汇报，得出结论。
主持人：巴西总统
对象：塞特凯达斯瀑布
参加的人：专家、教授和热爱大自然的人
6.过渡：经过同学们的认真朗读和思考，我们已经知道了这次葬礼的特殊性，那到底为什么要为一条瀑布举行葬礼呢?让我们一起去看一看昔日的瀑布和现在的瀑布有什么变化吧!
二、朗读感悟，自主学习
1.感受塞特凯达斯瀑布昔日的雄伟壮观。
(1)想了解昔日的塞特凯达斯瀑布吗?让我们一起穿越时空的隧道，回到从前。(课件演示：穿越时空，让学生观看塞特凯达斯瀑布的壮观景象。)(2)欣赏了昔日的塞特凯达斯瀑布，让我们再自由地朗读课文第3节，看看塞特凯达斯瀑布给你留下了什么样的印象?(3)学生自由朗读课文。(配乐：大瀑布的声音)(4)指名回答，说说自己的体会。(5)这真是一条雄伟壮观的瀑布啊!让我们再次来到大瀑布面前，说出心中的感叹!(课件演示：塞特凯达斯瀑布的壮观景象。)(6)这正如我们的大诗人李白所写的诗一样。(引说：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。)课件出示：这真是“——，——!”(7)面对如此壮观的景象，人们都流连忘返了。(8)再读第3节，感受塞特凯达斯瀑布的雄伟壮观。
2.感受塞特凯达斯瀑布现在的奄奄一息。
(1)过渡：时过境迁，几年过去了，塞特凯达斯瀑布已经失去了昔日的雄伟壮观，此时，又是怎样一番景象呢?(课件出示：奄奄一息的塞特凯达斯瀑布。)(2)看了这样的情景，你敢相信这就是昔日雄伟壮观的塞特凯达斯瀑布吗?你愿意相信吗?不!当然不!可是，这就是现实。让我们来感受现在的塞特凯达斯瀑布吧!(3)学生自由朗读课文第5节。(课件：播放悲伤的音乐)(4)指名回答，说说自己的体会。
3.今昔对比，追究原因。
(1)过渡：(课件出示：塞特凯达斯瀑布昔日和现在景象的对比图。)面对这样的情景，我们不得不问：这到底是怎么回事呢?(2)学生朗读课文第4节。(3)分组讨论交流。(4)指名回答，总结原因。(原因：用水毫无节制，乱砍乱伐)
三、呼应开头，点明主题
令人感到欣慰的是，巴西人民认识到了，全世界热爱大自然的人们认识到了!在大瀑布脚下，巴西总统菲格雷特回忆了塞特凯达斯瀑布曾经给巴西和世界人民带来的欢乐和骄傲，号召人们立即行动起来，保护自然生态，爱护我们赖以生存的地球，使大瀑布的悲剧不再重演。
四、响应号召，升华主题
1.过渡：“保护环境，爱护地球”是每一个人的责任，我们也要响应菲格雷特的号召，立即行动起来。(讨论探究：在日常生活中，我们能为“保护环境，爱护地球”做些什么?)
2.分组讨论。
3.指名回答，说明理由。(不到处乱扔垃圾、废旧电池，注意保管和回收、少用纸巾、节约用水……)
五、拓展延伸，内化行动
1.推荐阅读：《地球妈妈》等。
2.社会实践：以自己的行动“保护环境，爱护地球”，做一名“环保小卫士”。
教材分析：《特殊的葬礼》是苏教版小学语文第八册第18课，是一篇关于环境保护的课文。作者描写了巴西著名景观塞特凯达斯瀑布由雄伟壮观到逐渐枯竭的过程，以及人们的震惊、痛心和反思，说明环境被破坏之后给大自然带来的严重危害，留给我们一个警示：珍惜环境、保护环境，爱护人类共同的家园——地球。
设计理念：充分激发学生的主动意识和进取精神，积极倡导“自主、合作、探究”的学习方式。课前预习，让学生通过上网了解塞特凯达斯瀑布，并分组交流，整理相关知识。在课堂教学中，我利用多媒体方式组织教学内容，让学生直观感受塞特凯达斯瀑布的雄伟壮观和逐渐枯竭的情景，创设一个宽松的学习环境，让学生都能参与其中，发表自己的看法，全面提高学生的语文素养，充分体现教师的主导作用和学生的主体地位。
教学目标：
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.在读中感悟，认识保护环境的重要性，激发学生热爱大自然、保护大自然、爱护人类共同的家园——地球的思想感情。
教学重点：
1.有感情地朗读课文。
2.感悟塞特凯达斯瀑布昔日雄伟壮观和现在逐渐枯竭的情景，认识到环境保护的重要性。
教学难点：认识环境保护的重要性，从身边的事情做起，做一名“环保小卫士”。
教学准备：学生查阅、整理相关资料。教师准备多媒体课件。
教学过程：
一、提出质疑，感受特殊
今天，我们继续学习《特殊的葬礼》。读了课题，你想知道什么?
1.学生提问：文中的葬礼和我们平时看到的葬礼到底有什么不一样的地方呢?有哪些地方特殊呢?
2.请大家带着这个问题浏览课文，看看文中的葬礼到底哪些地方特殊。
3.学生自由朗读课文，边读边画。
4.分组交流。
5.指名汇报，得出结论。
主持人：巴西总统
对象：塞特凯达斯瀑布
参加的人：专家、教授和热爱大自然的人
6.过渡：经过同学们的认真朗读和思考，我们已经知道了这次葬礼的特殊性，那到底为什么要为一条瀑布举行葬礼呢?让我们一起去看一看昔日的瀑布和现在的瀑布有什么变化吧!
二、朗读感悟，自主学习
1.感受塞特凯达斯瀑布昔日的雄伟壮观。
(1)想了解昔日的塞特凯达斯瀑布吗?让我们一起穿越时空的隧道，回到从前。(课件演示：穿越时空，让学生观看塞特凯达斯瀑布的壮观景象。)(2)欣赏了昔日的塞特凯达斯瀑布，让我们再自由地朗读课文第3节，看看塞特凯达斯瀑布给你留下了什么样的印象?(3)学生自由朗读课文。(配乐：大瀑布的声音)(4)指名回答，说说自己的体会。(5)这真是一条雄伟壮观的瀑布啊!让我们再次来到大瀑布面前，说出心中的感叹!(课件演示：塞特凯达斯瀑布的壮观景象。)(6)这正如我们的大诗人李白所写的诗一样。(引说：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。)课件出示：这真是“——，——!”(7)面对如此壮观的景象，人们都流连忘返了。(8)再读第3节，感受塞特凯达斯瀑布的雄伟壮观。
2.感受塞特凯达斯瀑布现在的奄奄一息。
(1)过渡：时过境迁，几年过去了，塞特凯达斯瀑布已经失去了昔日的雄伟壮观，此时，又是怎样一番景象呢?(课件出示：奄奄一息的塞特凯达斯瀑布。)(2)看了这样的情景，你敢相信这就是昔日雄伟壮观的塞特凯达斯瀑布吗?你愿意相信吗?不!当然不!可是，这就是现实。让我们来感受现在的塞特凯达斯瀑布吧!(3)学生自由朗读课文第5节。(课件：播放悲伤的音乐)(4)指名回答，说说自己的体会。
3.今昔对比，追究原因。
(1)过渡：(课件出示：塞特凯达斯瀑布昔日和现在景象的对比图。)面对这样的情景，我们不得不问：这到底是怎么回事呢?(2)学生朗读课文第4节。(3)分组讨论交流。(4)指名回答，总结原因。(原因：用水毫无节制，乱砍乱伐)
三、呼应开头，点明主题
令人感到欣慰的是，巴西人民认识到了，全世界热爱大自然的人们认识到了!在大瀑布脚下，巴西总统菲格雷特回忆了塞特凯达斯瀑布曾经给巴西和世界人民带来的欢乐和骄傲，号召人们立即行动起来，保护自然生态，爱护我们赖以生存的地球，使大瀑布的悲剧不再重演。
四、响应号召，升华主题
1.过渡：“保护环境，爱护地球”是每一个人的责任，我们也要响应菲格雷特的号召，立即行动起来。(讨论探究：在日常生活中，我们能为“保护环境，爱护地球”做些什么?)
2.分组讨论。
3.指名回答，说明理由。(不到处乱扔垃圾、废旧电池，注意保管和回收、少用纸巾、节约用水……)
五、拓展延伸，内化行动
1.推荐阅读：《地球妈妈》等。
2.社会实践：以自己的行动“保护环境，爱护地球”，做一名“环保小卫士”。