【摘 要】
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数学是义务教育阶段的基础学科,也是学生学习其它科目的基础,但是由于长期受各种主客观因素的影响农村小学数学教学中存在着学习的过程中难以感受到快乐,学习积极主动性也比
【机 构】
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广西南宁市邕宁区蒲庙镇新生小学 530200
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数学是义务教育阶段的基础学科,也是学生学习其它科目的基础,但是由于长期受各种主客观因素的影响农村小学数学教学中存在着学习的过程中难以感受到快乐,学习积极主动性也比较差,学校效率不高等情况,针对这种情况,本文立足于农村小学数学教学的实际情况,从激发学生兴趣、培养学生主动性、培养学生实践能力、培养学生探究能力等方面来提出了解决当前农村农村小学数学教学中存在问题的对策,希望能够以此为契机,促进农村小学生数学能力的提升.
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