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随着互联网的发展、“互联网+”时代的来临,职业教育也发生着深刻的变化,无论是教学模式还是资源开发.在这样一个信息化时代,职业教育中学生的学习方式也发生着巨大的变化,呈现着与以往教学模式所不同的特征,而作为承担主要职责的教材开发既要执行课程标准的规定、又要体现学习活动的组织与学习策略的设计,论文通过对信息化时代专业课的学习特征分析,对专业课的教材开发原则进行详细阐述.