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按新时期立德树人的基本要求,立足学生多疑天性,探索如何在初中物理课堂上呵护和培养学生善疑、好疑、解疑的能力,进而与抽象思维、逻辑思维更多更难的高中物理衔接起来,达到将科学精神、学会学习、实践创新三大学生发展核心素养落到实处的目的.
打造“问题”课堂孕育创新人才
【摘 要】
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按新时期立德树人的基本要求,立足学生多疑天性,探索如何在初中物理课堂上呵护和培养学生善疑、好疑、解疑的能力,进而与抽象思维、逻辑思维更多更难的高中物理衔接起来,达到
【机 构】
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湖南省涟源市三一学校 417126
【出 处】
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中学课程辅导（教学研究）
【发表日期】
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2019年25期
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