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【摘 要】
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高校“马克思主义基本原理概论”课教学效果的提高一直处于瓶颈状态，理工科院校更是如此。从教学效果出发，引发对专业教师知识水平的思考，能让学生对公共课有足够的重视。 马克主义基本原理高校教师教学效果“马克思主义基本原理概论”课（以下简称“原理”课）作为高校思想政治教育方面的主干公共课之一，其主要哲学理论以及方法论对学生影响非常大。但实际情况是，理工科院校的“原理”课教学却存在比较大的问题，基本上是处
【出 处】
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中国校外教育·高教(下旬)
【发表日期】
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2013年5期
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