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目的观察赋能教育干预对初产妇母乳喂养行为的效果。方法 106例初产妇随机分为干预组和对照组,每组53例,对照组采用常规围产期健康教育模式,干预组在对照组基础上开展以家庭为中心的赋能教育干预,分别在干预前后进行初产妇一般情况、母乳喂养自我效能量表（BSES）、领悟社会支持量表（PSSS）和母乳喂养行为调查,比较两组初产妇干预前后PSSS评分、BSES评分和母乳喂养行为评分。结果干预后干预组PSSS、BSES各项指标因子评分均明显高于干预前（P〈0.05）;组间比较,干预组PSSS、BSES各项指标因子评分均