【摘 要】
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文章从英语教学中的实践出发,以“鲶鱼效应”入题,根据教育心理学的相关知识,从激发学生学习内驱力、活跃思维模式、教师精心设计等几个方面,阐述了竞争机制在大学英语教学中
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文章从英语教学中的实践出发,以“鲶鱼效应”入题,根据教育心理学的相关知识,从激发学生学习内驱力、活跃思维模式、教师精心设计等几个方面,阐述了竞争机制在大学英语教学中的作用。
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