论文部分内容阅读
一、班级管理概述
班级管理理念：用“心”管理，用“爱”感化，用“规则”来约束行为，用“宽容”来对待错误！
班级管理措施：一个中心，两条管理线（一个中心：以学生全面发展（综合素质）为中心 ;两条管理线：一、以班级规范管理为主线;二、以家委会和微信家长群作为辅线。） 20年的班主任工作，积累了一些经验，愿意同大家分享：
（1）认真选好第一批班级管理团队和家委会。班主任助手、值日班长——全权负责;班级干部、课代表——协助工作;各组大组长——落实工作;家委会——接手能帮助老师做的工作，解放老师，让我们腾出时间备课，抓孩子。所有学生——人人参与管理，反思行为，卫生任务，责任到人。这样有助于孩子的责任意识和主人翁意识。
（2）组织好第一次排位工作。座位安排要多样化，可以采用传统的2排插秧式和传统的3排插秧式，我这两种排位方式经常交替使用，为了让学生感觉公平，基本做到一周一对调，一考一大调。有的时候在保证纪律的情况下，自主寻找搭档搭配座位，在不断变换的座位形式中，不仅保护了孩子的眼睛，同时也会让同学关系更融洽。
（3）上好第一次主题班会。第一次主题班会上，让班干部带领全班同学共同协商班级综合素质评价办法。并且马上落实实施，在实施过程中不断修改完善。因为是学生共同达成的共识，所以实行起来学生易于接受。
（4）开好第一次家长课程。通过第一次家长课程，把我的治班理念和需要家长配合的地方说明白，要让家长知道，我们是在帮助他们教育孩子，为了孩子健康的发展，请家长一定配合好我们的教育，我们一定要团结家长，为己所用。唤醒那些只知道挣钱的家长对孩子的重视，让家长意识到孩子是他最重要的财富，我经常跟家长说，我们就算培养不出马云这样的孩子，培养个能力强的孩子，家长一辈子也不用操心了。就算我们挣万贯家产，却忽视了孩子的教育，如果他即没有能力也没有德行，他也很快给你败家。同时也要让家长知道，一个健全、全面发展的孩子=50%父母老师同伴的爱+30%父母老师同伴的鼓励+10%父母老师同伴的批评帮助+10%来自家庭学校班级的活动平台和氛围。让家长意识到和谐的家庭氛围和民主理智的教育方式很重要。通过这种方式让家长做到配合好我们的工作，让班主任的一家之言，变成大家齐抓共管。
（5）搞好第一次班级文化建设，要做到以文化人——我们既能管理人的外显言行，又能管理人的内心情感，引导班级在以下方面形成共识，那就是安全——要记 人品——要有 原则——要讲 纪律——要明 生活——要细 学习——要专，这样逐步形成我们自己的班级文化。我们班主任也有为人师表，以身示范，有句话说的好：“喊破嗓子，不如做出样子。”在班级文化建设中，教师和班干部的楷模作用最为重要。所以一定让学生时刻注意到，班主任和班干部是他们的整体利益代表，我们永远和班级每一个孩子站在一起。同时也要让孩子知道， 他是优秀团体的一部分。譬如：七年级8班 = 90家长+ 11老师 +45学生构成，每一个学生都将是班级中不可缺少的一员。
并且要在班级中开展小组合作竞争
1、大组长统筹负责，组员政治协商
2、纪律、团结、卫生、学习四方面组长全面把握组员的落实情况。
3、学困生组内帮扶（一对一，拜师结对），组外支援（一对二），显著成效给予鼓励加分——学困生的转化工作
4、学期末评出“先进个人”“先进小组”
5、獲得年级校级等比赛额外加分（个人小组均体现）
6、处理好孩子的第一次犯错。孩子在我们手里所犯的第一次错误，我们必须要惩罚。我们都知道没有惩罚的教育是不完善的教育，但这个惩罚一定要有个度，千万莫与学生为敌，我们要从人性的角度了解孩子——重在规律;从人本的角度完善孩子——重在自助;从人格的角度开发孩子——重在发展;从人才的角度教育孩子——重在责任。对孩子的第一次犯错我们一定要让孩子了解我们是在帮助他们改正错误，并且通过处理孩子的第一次犯错，要让孩子心里佩服里，而不是怨恨你。
其次就是我的班级管理措施：一个中心，两条管理线（一个中心：以学生全面发展（综合素质）为中心 ;两条管理线：一、以班级规范管理为主线;二、以家委会和微信家长群作为辅线。）
（1）学生的综合素质分为每日量化管理，学业成绩，标志性成果和老师评价，其中的量化管理除了学生自己制定的各项加减分是统一有标准的以外，我们各科老师在处理学生的作业上也达成共识，加减分都是统一的。一定不要让学生感觉量化管理分随意性太强，让孩子形成规矩感。
（2）成立以10个组长为主，加上两个任课老师和一个家委会共13人的综合素质评价团队，综合素质每周让学生签字、公示，做到公平、公正、透明。
（3）班级综合素质是学生获取标志性成果的重要标准。譬如学校的各项荣誉，我们就从综合素质优秀的同学中产生。这样综合素质就与学生的切身利益挂钩了，孩子们也就重视了。
（4）充分发挥家委会和家长群的作用。让家长成为我们的帮手，发挥他们的主观能动性。
总之教育无小事，事事是育人，教师无小节，处处是楷模！
最后我用10个字来总结我的班级管理经验，那就是——组建团队，制定班规;细化管理，严爱相济;惩戒有度，善于沟通;眼勤腿快，反馈及时;为人师表，师德第一！
最后我要说的是，要想成为一名优秀的班主任，我们就一定要“视教育为己任，视学生如己出”。用“心”来管理班级，用“爱”来感化学生，用“规则”来约束行为，用“宽容”来对待错误！真正做到“春风化雨润桃李，德才兼备育英才！”。
班级管理理念：用“心”管理，用“爱”感化，用“规则”来约束行为，用“宽容”来对待错误！
班级管理措施：一个中心，两条管理线（一个中心：以学生全面发展（综合素质）为中心 ;两条管理线：一、以班级规范管理为主线;二、以家委会和微信家长群作为辅线。） 20年的班主任工作，积累了一些经验，愿意同大家分享：
（1）认真选好第一批班级管理团队和家委会。班主任助手、值日班长——全权负责;班级干部、课代表——协助工作;各组大组长——落实工作;家委会——接手能帮助老师做的工作，解放老师，让我们腾出时间备课，抓孩子。所有学生——人人参与管理，反思行为，卫生任务，责任到人。这样有助于孩子的责任意识和主人翁意识。
（2）组织好第一次排位工作。座位安排要多样化，可以采用传统的2排插秧式和传统的3排插秧式，我这两种排位方式经常交替使用，为了让学生感觉公平，基本做到一周一对调，一考一大调。有的时候在保证纪律的情况下，自主寻找搭档搭配座位，在不断变换的座位形式中，不仅保护了孩子的眼睛，同时也会让同学关系更融洽。
（3）上好第一次主题班会。第一次主题班会上，让班干部带领全班同学共同协商班级综合素质评价办法。并且马上落实实施，在实施过程中不断修改完善。因为是学生共同达成的共识，所以实行起来学生易于接受。
（4）开好第一次家长课程。通过第一次家长课程，把我的治班理念和需要家长配合的地方说明白，要让家长知道，我们是在帮助他们教育孩子，为了孩子健康的发展，请家长一定配合好我们的教育，我们一定要团结家长，为己所用。唤醒那些只知道挣钱的家长对孩子的重视，让家长意识到孩子是他最重要的财富，我经常跟家长说，我们就算培养不出马云这样的孩子，培养个能力强的孩子，家长一辈子也不用操心了。就算我们挣万贯家产，却忽视了孩子的教育，如果他即没有能力也没有德行，他也很快给你败家。同时也要让家长知道，一个健全、全面发展的孩子=50%父母老师同伴的爱+30%父母老师同伴的鼓励+10%父母老师同伴的批评帮助+10%来自家庭学校班级的活动平台和氛围。让家长意识到和谐的家庭氛围和民主理智的教育方式很重要。通过这种方式让家长做到配合好我们的工作，让班主任的一家之言，变成大家齐抓共管。
（5）搞好第一次班级文化建设，要做到以文化人——我们既能管理人的外显言行，又能管理人的内心情感，引导班级在以下方面形成共识，那就是安全——要记 人品——要有 原则——要讲 纪律——要明 生活——要细 学习——要专，这样逐步形成我们自己的班级文化。我们班主任也有为人师表，以身示范，有句话说的好：“喊破嗓子，不如做出样子。”在班级文化建设中，教师和班干部的楷模作用最为重要。所以一定让学生时刻注意到，班主任和班干部是他们的整体利益代表，我们永远和班级每一个孩子站在一起。同时也要让孩子知道， 他是优秀团体的一部分。譬如：七年级8班 = 90家长+ 11老师 +45学生构成，每一个学生都将是班级中不可缺少的一员。
并且要在班级中开展小组合作竞争
1、大组长统筹负责，组员政治协商
2、纪律、团结、卫生、学习四方面组长全面把握组员的落实情况。
3、学困生组内帮扶（一对一，拜师结对），组外支援（一对二），显著成效给予鼓励加分——学困生的转化工作
4、学期末评出“先进个人”“先进小组”
5、獲得年级校级等比赛额外加分（个人小组均体现）
6、处理好孩子的第一次犯错。孩子在我们手里所犯的第一次错误，我们必须要惩罚。我们都知道没有惩罚的教育是不完善的教育，但这个惩罚一定要有个度，千万莫与学生为敌，我们要从人性的角度了解孩子——重在规律;从人本的角度完善孩子——重在自助;从人格的角度开发孩子——重在发展;从人才的角度教育孩子——重在责任。对孩子的第一次犯错我们一定要让孩子了解我们是在帮助他们改正错误，并且通过处理孩子的第一次犯错，要让孩子心里佩服里，而不是怨恨你。
其次就是我的班级管理措施：一个中心，两条管理线（一个中心：以学生全面发展（综合素质）为中心 ;两条管理线：一、以班级规范管理为主线;二、以家委会和微信家长群作为辅线。）
（1）学生的综合素质分为每日量化管理，学业成绩，标志性成果和老师评价，其中的量化管理除了学生自己制定的各项加减分是统一有标准的以外，我们各科老师在处理学生的作业上也达成共识，加减分都是统一的。一定不要让学生感觉量化管理分随意性太强，让孩子形成规矩感。
（2）成立以10个组长为主，加上两个任课老师和一个家委会共13人的综合素质评价团队，综合素质每周让学生签字、公示，做到公平、公正、透明。
（3）班级综合素质是学生获取标志性成果的重要标准。譬如学校的各项荣誉，我们就从综合素质优秀的同学中产生。这样综合素质就与学生的切身利益挂钩了，孩子们也就重视了。
（4）充分发挥家委会和家长群的作用。让家长成为我们的帮手，发挥他们的主观能动性。
总之教育无小事，事事是育人，教师无小节，处处是楷模！
最后我用10个字来总结我的班级管理经验，那就是——组建团队，制定班规;细化管理，严爱相济;惩戒有度，善于沟通;眼勤腿快，反馈及时;为人师表，师德第一！
最后我要说的是，要想成为一名优秀的班主任，我们就一定要“视教育为己任，视学生如己出”。用“心”来管理班级，用“爱”来感化学生，用“规则”来约束行为，用“宽容”来对待错误！真正做到“春风化雨润桃李，德才兼备育英才！”。