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本研究采用预测任务，考察了120名5～9岁儿童对平抛运动中函数关系朴素认识的发展情况，结果发现：绝大多数5岁儿童部未能有效地考虑到函数关系中两个因素中的任何一个因素；7岁组中这类儿童明显减少，考虑到速度一个因素的儿童明显增多并达到一半，到9岁时依然在一半左右；同时考虑到速度、高度两个因素的儿童则随着年龄增长而缓慢增加。这一发展趋势与儿童对平抛运动过程朴素认识发展趋势类似。