【摘 要】
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新建本科院校多采用传统的新生入馆教育,学生参加的积极性不高,教学效果不佳。为提高入馆教育效果,将项目教学法应用于新生入馆教育。选取两个班级作为样本,一个班接受传统的
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新建本科院校多采用传统的新生入馆教育,学生参加的积极性不高,教学效果不佳。为提高入馆教育效果,将项目教学法应用于新生入馆教育。选取两个班级作为样本,一个班接受传统的入馆教育,另一个班接受基于项目教学法的入馆教育。通过问卷调查发现,接受项目教学法培训的同学与接受传统教学法培训的同学相比,前者在资源使用、技能掌握和对管理规定的了解等方面明显优于后者,说明采用项目教学法有利于提高新生入馆教育效果。
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