伤眼记

来源 :幼儿教育·父母孩子版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:oqo235
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  孩子不是成人,有些事还不懂表达。在生活中,我们应该多信任孩子,对他们进行正确的引导,鼓励他们说出自己的经历和感受。
  一天,我下了班去幼儿园接蹦蹦。她的右眼通红通红的,好像刚哭过的样子。我连忙问老师:“她的眼睛怎么了?”
  老师说:“刚才发班服的时候她自己抛衣服玩,被装衣服的塑料袋砸到了。她说有个圆圆的东西弄到她眼睛里。我们检查了一遍,并没有发现什么东西。”生活老师说:“她可能是被塑料袋的边缘划了一下眼睛,回去请家长注意观察一下。”
  蹦蹦低着头,一声不吭地看着地面。我问:“现在还难受吗?”她点点头。“走,妈妈带你上医院。”我拉起她的手走出幼儿园,给蹦爸打电话。蹦爸说:“这点小事就上医院呀?”我想想也是,所以我直接把蹦蹦带回家,忙这忙那,一晃就到晚上7点多。
  晚饭后,我发现蹦蹦的眼睛越来越红了,还不停流泪。我问蹦蹦:“你到底是怎么弄到眼睛的,说实话!”蹦蹦说:“就是那个圆圆的东西……”我打断她:“塑料袋哪有什么圆圆的东西?”蹦蹦不说话了,只是说眼睛好痛。于是我对蹦爸说:“我们还是上医院吧。”
  当晚,医生用裂隙灯观察了蹦蹦的眼睛,说可能是角膜损伤,开了两盒眼药水给蹦蹦,让我们3天后再来复查。
  可是到了第2天,蹦蹦的眼睛更红了,而且畏光,不敢睁眼。蹦蹦说她眼睛疼,好像有东西在里面。蹦爸说:“角膜损伤就会有异物感,很正常,过两天就没事了。”我不放心,又带蹦蹦去医院检查。医生说角膜还没长好,让护士给蹦蹦敷了眼膏,用纱布包了起来。
  第4天刚好是周六,天气也很好,我看蹦蹦在家闷了几天,便带她出去玩。溫暖的阳光照得蹦蹦睁不开眼,她干脆闭上眼睛,一路牵着我的手走。回到家,我让蹦蹦睁开眼睛,蹦蹦不肯。我生气地说:“那你就一辈子闭着眼睛,哪里都别去玩了!”蹦蹦只好努力地睁开眼睛,样子看起来有点滑稽,但我怎么也笑不出来。
  周日,我陪蹦蹦在家玩贴贴纸,突然发现蹦蹦的眼睛有点斜,就生气地说:“你怎么斜着眼睛看东西?你的眼睛到底被什么伤到了?”蹦蹦被我的吼声吓了一跳,愣愣地看着我:“就是个圆圆的东西……妈妈,我的眼睛是不是治不好了?我还想看自己喜欢的书和动画片呢!”我听得心都碎了。
  第6天是周一,我请假在家陪蹦蹦。看到她的眼睛还是很红,我忍不住翻开她的眼皮,仔细观察起来。突然,我的心“咯噔”一下。我看见她的眼睛里真的有一片圆圆的、透明的东西,差不多有小拇指的指甲盖那么大。
  我连忙打电话给蹦爸,告诉他蹦蹦眼睛里好像有异物。蹦爸听了也被吓住了,连忙赶回家。我们又一次来到医院。护士给蹦蹦眼睛上了麻药,然后医生用镊子把异物夹了出来——原来是一个圆圆的透明塑料片。
  我不可思议地望着这个“罪魁祸首”,问:“这是什么东西?”蹦爸说:“像是塑料袋透气孔上的塑料片。可能她抛那个塑料袋的时候,刚好袋子上的塑料片飘进她眼睛里了。”
  我搂住蹦蹦:“宝贝,你为什么不告诉我们你眼睛里有东西?”
  蹦蹦委屈地说:“我说了,可是你们都不相信我。”我愣住了,我牵起蹦蹦的小手,柔声说:“宝贝,以后不要再玩塑料袋这类危险的东西了。还有,如果有什么事,你一定要告诉爸爸妈妈,爸爸妈妈永远都相信你。”
  这次伤眼事件让我感悟颇深。孩子不是成人,有些事还不懂表达。在生活中,我们应该多信任孩子,对他们进行正确的引导,鼓励他们说出自己的经历和感受。
其他文献
能正确、流利、有感情地分角色朗读课文;读懂苍蝇、青蛙和松鼠的话,能分角色朗读课文;在读书中领悟。知识技能:学习生字级和吸,区分两个字的偏旁及记忆方法;过程与方法:读懂青蛙和松鼠的话,能分角色朗读课文;情感态度目标:在读中领悟,只要脚踏实地,一步一个脚印,坚持不懈的努力,就能达到理想的顶点。复习导入揭题:我们知道青蛙长期生活在湖边,很想看看大海,可每次它面对这座大山时,就想到自己既没有一双有力的翅膀
期刊
血浆肾素活性(PRA)作为继发性高血压最重要的实验室筛查项目之一,对鉴别原发性与继发性醛固酮增多症有重要意义.为更好地开展PRA测量的标准化工作,给临床提供准确可比的检验
期刊
@@
期刊
期刊
期刊
随着国家新课程改革步伐的不断推进,对小学生英语教育的要求也越来越高,为了提升小学生的英语水平,提高小学生的英语学习能力,本文从激发英语学习兴趣、提高英语表达的条理性
作为发展性教学的一个重要教学策略,小组合作教学突出了学生的主体地位,尊重了学生的情感和意愿,但在实际的教学过程中也存在不少问题.本文针对目前小组合作课堂教学实践中存
本文通过对荣华二采区10
水粉画教学中过于对物象的描写,应在教学中不断培养学生的默写能力,培养他们创造性思维的能力,为今后的创作打下坚实的基础.
本文在图书馆管理信息系统建设和技术发展现状的基础上,对不同阶段的任务和技术特征及系统建设的特殊性进行了分析,并提出了建立信息管理体系基本模式的初步构想.本文最后就