【摘 要】
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农村学校所处的特殊区域位置以及小学低年级学生所处的学习阶段,决定了计算能力培养的特殊性、复杂性。小学阶段学生数学计算能力强弱,在一定程度上反映了学习对象数学思维能
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农村学校所处的特殊区域位置以及小学低年级学生所处的学习阶段,决定了计算能力培养的特殊性、复杂性。小学阶段学生数学计算能力强弱,在一定程度上反映了学习对象数学思维能力素养高低。小学数学新课程标准将数学计算能力作为学生数学学习能力培养重要内容,提出了具体明确要求。本文作者现就农村低年级小学生数学计算能力培养做简要阐述。
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