【摘 要】
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一爱因斯坦在《论教育》中说：“由没有个人独创性和个人志愿的统一规格的人所组成的社会，将是一个没有发展可能的不幸的社会。”①也就是说，人类只有具备创造能力和创新精神，社会
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一爱因斯坦在《论教育》中说：“由没有个人独创性和个人志愿的统一规格的人所组成的社会，将是一个没有发展可能的不幸的社会。”①也就是说，人类只有具备创造能力和创新精神，社会才会有所向前发展。国家教育部最近进一步提出：要实施以培养创造能力、创新精神为核心的...
An Einstein said in “On Education”: “A society composed of people with unifying individuality of individual ingenuity and individual volunteerism will be a society with no potential for development.”1 That is to say, human beings only have With creativity and innovation, the society will move forward. The Ministry of Education of the People’s Republic of China has recently proposed: to implement the core of training, creativity and innovation...
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嘴的功能之一是说话,话从口出,就有雅俗之分、高下之分、正误之分。有些人能说会道,但言谈吐语令人反感甚至深恶痛绝,若是普通百姓倒也罢了,偏偏有的官员、公众人物也“雷语
《中学化学教学大纲》的教学要求里明确指出，要注意培养学生的创新精神。培养和发展学生的创新精神的核心是逐步培养和开发学生的创造思维。创造思维是由多种思维因素综合构成
读罢东江老师《尚未成功的课例》，（刊于《中学数学教学参考》１９９９年第１～２期．下称《课例》），余音缭缭，回味无穷．“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”的民间俗语在教学过程中的体现可谓淋漓尽致
１９９３年，国务院颁布的《中国教育改革和发展纲要》指出：“美育对于培养学生健康的审美观点和审美能力，陶冶高尚的道德情操，培养全面发展的人才具有重要的作用。”审美素质作为学生基本
上海数学试题一、填空题（本大题满分４８分）本大题共有１２题，只要求直接填写结果，每个空格填对得４分，否则一律得零分．１．ｔｇ［ａｒｃｏｓ２２－π６］＝．２．函数ｆ（ｘ）＝ｌｏｇ２ｘ＋１（ｘ≥４）的反函数ｆ－１（ｘ）的定义域是．３．在（ｘ３＋２ｘ２）...
Shanghai mathematics test quest
世纪之交，科学技术迅猛发展，直面世界各国的激烈竞争，民族的创新能力已关系到中华民族的兴衰存亡。华夏大地如要重现辉煌，那就必须要有全民性的研究、生产的持续创新，如要全民性研
１．第（７）题应给出示意图，或者加上“水平放置”四个字；第（１６）题中最后的问句若改为“不同的种植方法共有多少种？”也许更明确一些．２．第（２２）题（Ⅰ）解答欠妥．“若每对轧辊的减薄率不超过ｒ０”，并不可以假
１９９９年高考化学最后一道试题：天然的和绝大部分人工制备的晶体都存在各种缺陷，例如在某种ＮｉＯ晶体中就存在如附图所示的缺陷：一个Ｎｉ２＋空缺，另有两个Ｎｉ２＋被两个Ｎｉ３＋所取代。其结果晶体仍呈电中性，但化合
佛教圣人以真知灼见，洞察了宇宙人生无尽的缘起现象，并切实掌握和悟证了以广大法界为范畴的客观真理，教育和济拔了无量众生，同归圆觉性海；同时，千百年来，弘法利生，续佛慧命，龙象辈出，代
In this paper,a modeling method for a pantograph-catenary system is put forward to investigate the dynamic contact behavior in space,taking into consideration o