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目的观察风格-策略匹配式培训模式在新入职护理人员中的应用效果。方法选择风格-策略匹配式培训模式应用前（2015年）本院接受培训的新入职护理员工40例作为对照组,应用后（2016年）的同类新入职护理员工42例作为观察组,对照组新入职护理人员接受常规培训,观察组接受风格-策略匹配式培训模式干预,对两组新入职护理人员干预后的各相关观察指标进行比较。结果观察组新入职护理人员干预后理论技能考核分、护士核心能力评分、教学评价六维度评分值均显著高于对照组受训者（P〈0.05）。结论采用风格-策略匹配式培训模式对新入职护