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针对我国新课程改革要求与课堂教学“一刀切”的现象，根据中央教科所华国栋教授提出的“差异教学”的主张，我开展小学数学课堂差异教学策略研究，重点开展合作学习策略研究，具体包括：科学分组；有针对性地采取不同合作学习组织形式；建立合理评价机制；合理选取小组合作学习的内容。
基于小学数学课堂差异教学的合作学习策略探讨
【摘 要】
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针对我国新课程改革要求与课堂教学“一刀切”的现象，根据中央教科所华国栋教授提出的“差异教学”的主张，我开展小学数学课堂差异教学策略研究，重点开展合作学习策略研究，具体包
【机 构】
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广州市越秀区惠福西路小学
【出 处】
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读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
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2015年16期
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