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依据学校“生态教育”理念,在教学中努力采用生态课堂的可持续发展教学策略,针对一年级新生的年龄特点,放缓教学的脚步,放宽教学的要求,搭设一切可以利用的平台,采用一切行之有效的方法,让课堂生动有趣,使班级里的每一名学生,每一天、每一刻、都能玩得开心,学得愉快。
生态教育,快乐成长——浅谈如何处理低年级课堂上与学生的关系
【摘 要】
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依据学校“生态教育”理念,在教学中努力采用生态课堂的可持续发展教学策略,针对一年级新生的年龄特点,放缓教学的脚步,放宽教学的要求,搭设一切可以利用的平台,采用一切行之
【机 构】
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东北师范大学通化实验学校
【出 处】
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中国校外教育
【发表日期】
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2019年4期
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