论文部分内容阅读
新建本科院校发展时间短、本科办学经验少,自身的教学质量监控体系还需进一步的完善,而教学基本状态数据库的采集、统计和分析功能,可以帮助学校发现问题,找到教学管理的薄弱环节,为学校的教学质量监控提供重要依据.基于高等教育质量监测国家数据平台指标体系,可以制订符合自身特色的教学质量监控体系,加强数据的规范采集,又能进一步促进巩固监控效果.