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根据数学与应用数学专业的实践教学目标,分析了学生实践教学效果的评价指标,制定了包括专业技能、教学技能、科研技能3个主要因素的评价体系,并对各因素进行了指标分解,确定了评价指标项和评价标准。然后,利用模糊评价理论建立了多因素综合评价数学模型。
数学与应用数学专业学生实践教学效果评价
【摘 要】
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根据数学与应用数学专业的实践教学目标,分析了学生实践教学效果的评价指标,制定了包括专业技能、教学技能、科研技能3个主要因素的评价体系,并对各因素进行了指标分解,确定
【机 构】
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河北科技师范学院数理系,教务处
【出 处】
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河北科技师范学院学报
【发表日期】
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2007年2期
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