【摘 要】
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初中聋生在学习时具有听觉障碍,相比与正常的学生面对压力和困难时其承受能力较弱,因此在学习的过程中消极心理较强.大量研究表明很多初中聋生学生在学习时具有高度的厌学、
【机 构】
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和田地区特殊教育学校 新疆和田 848000
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初中聋生在学习时具有听觉障碍,相比与正常的学生面对压力和困难时其承受能力较弱,因此在学习的过程中消极心理较强.大量研究表明很多初中聋生学生在学习时具有高度的厌学、畏惧、自卑、急躁等等相关不良的心理障碍,严重影响了初中聋生学生学习的课堂学习效果.本文将针对初中聋生学生学习过程中的教学问题进行分析,针对相关问题提出了相应的改善策略,以期为广大师生提供理论指导和经验借鉴.
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