论文部分内容阅读
新冠疫情发生以来,广大高校积极推进线上教学。对外汉语课程由于针对学生群体的特殊性,面临着时差、各国网络情况差异较大和学生心理状况不稳定等诸多问题。作为一门语言课,“综合汉语”尤其注重课堂互动和效果监测。在线上教学策略的选择中,录播课、直播课、学习任务的布置和课程的考核都需要把这点考虑其中。目前虽然对外汉语线上教学的流程已经捋顺了,但整体上看仍存在一些问题。