【摘 要】
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在学校里,通常有“好学生”与“差生”之说。前者,指的是那些各门功课成绩优良的“尖子”;后者,一般是成绩平平,或中等偏下的学生的代名词。由于“好学生”直接与升学率挂上
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在学校里,通常有“好学生”与“差生”之说。前者,指的是那些各门功课成绩优良的“尖子”;后者,一般是成绩平平,或中等偏下的学生的代名词。由于“好学生”直接与升学率挂上钩,而“差生”又往往会把平均分拉下来,故此前者受到格外青睐,而后者则被视作“包袱”。这种“好”、“差”之分,存在很大的片面性,不利于人才的培养。
In school, there are usually “good students” and “poor students”. The former refers to those “aces” who perform well in all subjects and the latter are generally synonymous with underperforming students or middle-class students. Since “good students” are directly linked to the progression rate and “poor students” tend to pull down their average points, the former is particularly favored while the latter is regarded as a “burden.” This kind of “good” and “bad” points have great one-sidedness and are not conducive to the cultivation of qualified personnel.
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1986年4月份,我在本院和开封师专作了两次学术报告。本文是在这个报告讲稿的基础上整理而成的。
In April 1986, I made two academic reports in this hospital and in Kai