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《劳动与技术》是以劳动教育为引导、以技术教育为主干、以实际项目为载体、以探究学习为基点的学科，其中技术教育是整个学科的主体与核心。技术创新意识和创造能力的培养是劳动与技术教育最本质的内涵。而现今的课堂教学仍然偏重“示范——模仿”的教学模式，着重于作品的再现、模仿、制作，忽视作品的设计与创作，从而抑制了学生创造潜能的开发和技术能力的培养。