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近期美国的中国研究中心公布中国最佳幼儿园500强，北京博凯智能幼儿园在全国数十万所公立园和私立园中排名第九，在全国私立园中排名第一，遥遥领先。作为一所创办只有15年的私立园而言，时间不长，却取得了骄人成绩和众多的殊荣，这些都要归功于该园的创办者——著名儿童心理与教育专家殷红博教授和他历时30年创立的“儿童关键期全素质教育体系”，收到了优质的教育成果。
一、殷红博教授认为：人才资源是国家“第一软实力”
作为中国著名儿童心理与教育专家、中国儿童关键期教育创始人，殷红博教授认为：要培养出好的人才，最关键的就是要抓住6岁前的身心发展关键期，开展先进的关键期教育。因为，教育是人才培养的基础阶段，尤其6岁前的学前教育阶段更是人才培养的核心阶段和最关键的第一步。学前教育是人才培养战略的核心基础，是整个终身教育的重中之重。因为，现代脑科学和心理学研究表明：决定人一生发展水平的智能体系、知识体系、价值体系、社会性与品德体系、认知模式与行为习惯以及综合个性心理品质等几乎都在7岁前打下的基础。美国著名心理学家布鲁纳在谈到关键期的重要性时指出：6岁前一年的教学效果也许以后8、9年的教育都难以达到，6岁前发展关键期的教育对孩子一生发展的重要性，我们用什么样的语言来形容都不过分。
学前教育阶段对一生的影响非常大。当今世界发达国家人才培养的一个成功的方面就是很早就注重学前教育的研究并拥有高水平的、适合本国和未来社会发展的学前教育体系，并且每年都加大学前教育的投入力度，学前教育不断的创新，进入了可持续发展的良性循环并拥有大量原创自主知识产权的研究成果。
发达国家不但很早就建立了“国家人才培养战略”，更重要的是建立了“国家人才培养早期教育发展战略”。殷红博教授认为，中国亟须创立适合中国国情的“中国未来创新型杰出人才培养战略”和“中国未来创新型杰出人才多元优势教育体系”。
二、抓住关键期，培养儿童的软实力
殷红博教授认为：开展6岁前的关键期教育要注重儿童身心健康及全素质发展。培养模式应当做到“软硬兼施”，既要注重培养孩子的硬实力，更要注重孩子软实力的培养。孩子的硬实力主要是指孩子的运动技能和掌握的知识、特长等。例如，孩子掌握乐器能力、外语能力、唱歌、跳舞以及语言能力、数学能力等。孩子的软实力主要是指孩子的心理素质和全素质能力。例如，孩子的自信心、合作性、沟通能力、责任感、感恩与道德品质。全素质能力主要是指独立发现问题、独立思考和独立解决问题、独立创造等。
三、全新的关键期教育，让中国幼教理念走向世界
1997年殷红博教授把他独创的“儿童关键期教育体系”应用于教育实践，创立“北京博凯智能全纳幼儿园”。北京博凯智能全纳幼儿园是中国拥有完全原创“关键期教育”的著名专家型幼儿园。博凯独创的关键期教育理论和教育体系全面改变了中国传统的幼教理念。
1.开展全面的科学型教学，打造出中国幼教知名品牌
博凯幼儿园拥有自己的教育理念、教育理论、教育方法及系统的教材、教案，以及完整的师资培训体系、家园共育体系和教育质量评估体系。博凯幼儿园以科研指导教学的教育模式，开展全面的科研型教学，使科研贯穿教学的始终。开创了中国民办幼儿园科研创新型办学之路，打造出中国幼教知名品牌。
2.遵循教育规律办学。专注创办精品幼教典范
博凯一心一意专注办精品教育、国际教育，创办15年来不盲目扩张、不搞加盟、不搞连锁，集中优化各种资源，让每一位博凯的孩子得到最佳的教育和培养。博凯这种精品教育的办学理念使得博凯的科研和教育质量在国内名列前茅，取得了令外国幼教界和专家赞叹不已的教学效果。
四、创立中国专家型幼儿园。让博凯成为中国幼教成功典范
教育理论和教育体系是教育的灵魂。博凯创办15年来在中国幼教领域之所以能够取得了辉煌成就，主要来自于博凯先进的关键期教育理论和教育体系。
博凯幼儿园创始人殷红博教授是中国著名儿童心理与儿童教育专家。他是中国儿童关键期教育创始人，在海内外出版18部专著，研究成果多次获奖。
殷红博教授是中国开展O-7岁儿童大脑发展关键期理论研究的先行者，也是中国开展0-7岁儿童大脑发展关键期全素质教学实践的先行者。
1.从培养未来杰出人才的高度研究学前教育对培养未来杰出人才的作用
从1983年开始，殷红博教授开始进行未来杰出人才素质和未来杰出人才早期培养战略理论研究。
2.研究大脑发展关键期规律和儿童心理发展关键期规律
殷红博教授尤其把研究重点放在7岁前婴幼儿身心发展关键期理论研究和儿童关键期全素质教育领域，并开展一系列的儿童关键期全素质教学实践。经过近30年3万余人次对儿童身体素质、心理素质、能力素质、艺术素质、学习心理发展关键期的长期跟踪研究与教学实践，殷红博教授在国际上首次提出了儿童发展关键期的五大规律：相似规律、时间规律、持续规律、水平规律、优势规律。并创立“儿童大脑发展关键期多维度发展理论”，他对人类大脑发展关键期的研究取得了卓越的研究成果。他研究发现，人类50%的发展关键期在3岁之前，人类70%的发展关键期在7岁之前。人的身体素质、心理素质、艺术素质、认知模式、记忆模式、思维习惯、知识结构、学习心理、优势学习能力以及能人所不能的个性心理特征，在7岁前的发展关键期奠定了发展的基础，决定了人的事业成功和生存质量。如果孩子在发展关键期得到科学、系统的适时教育，孩子的综合潜能将得到开发。
五、博凯15年创造多个中国传奇，培养出众多杰出毕业生
博凯15年的办学历程创造了中国幼儿教育的多个传奇。博凯是拥有完全原创民族品牌幼儿园；是中国“智能全纳式关键期全素质教育”幼儿园；是中国以未来杰出人才素质为总目标，开展儿童关键期全素质教育的幼儿园；该园拥有高学历的教师数量全国名列前茅；教师稳定率在私立幼儿园中全国领先；拥有男教师数量排在全国前列；承担国家级科研课题在私立幼儿园中居首；科研成果获奖数量在私立幼儿园中首屈一指；师生荣获的各种奖项在私立幼儿园中全国领先；率先创立了中国幼儿瑜伽舞蹈队、中国幼儿足球啦啦队、中国幼儿高尔夫球队……
六、研发首创移动幼儿园——儿童关键期教学一体机
儿童发展关键期教育创始人殷红博教授及其科研团队历时7年研制成功。该机是一套国内、国际领先的高科技移动教学系统。该系统无论在设计理念、教学理念和操作理念等方面都为国内领先，填补了国内该领域的空白。
关键期教学一体机三大核心学术突破：
1.第一学术突破：关键期优势发展教育理念：
该教学系统运用全新的儿童发展关键期理论和全素质优势发展教育理念，指导教材设计和制作，根据不同年龄儿童的大脑发展关键期规律，尤其是依据孩子的观察能力、记忆能力、思维能力、语言能力、数学能力、创造能力以及综合学习能力发展关键期规律，创设科学、系统、操作性强、趣味性强的游戏化教学体系。
2.第二学术突破：全新的多媒体教学内容
该教学系统大量采用全新的设计理念，把许多现代高科技的电脑制作技术融入到教材制作之中，使得传统教育中无法展示的内容和孩子不容易观察到的内容得以实现。可以充分培养孩子的学习兴趣，调动孩子的学习积极性，有利于孩子认知模式、记忆模式、思维模式和创新模式的建立。
3.第三学术突破：多维高效的教学方法
该教学系统大量运用flash和3D动画制作技术，把教学难点和教学重点进行集成化和内隐化处理，不仅能够在教学液晶屏上实现“A——机交流”、“师——生交流”“生——生交流”，而且能够充分引起孩子学习的兴趣，使孩子对学习的内容更易于观察、易于理解、易于思考、易于记忆。
北京博凯智能全纳幼儿园园址：北京市朝阳区亚运村安慧北里雅园3号
电话：64984204 64984127
网址：www.bkkindergarten.com.cn
一、殷红博教授认为：人才资源是国家“第一软实力”
作为中国著名儿童心理与教育专家、中国儿童关键期教育创始人，殷红博教授认为：要培养出好的人才，最关键的就是要抓住6岁前的身心发展关键期，开展先进的关键期教育。因为，教育是人才培养的基础阶段，尤其6岁前的学前教育阶段更是人才培养的核心阶段和最关键的第一步。学前教育是人才培养战略的核心基础，是整个终身教育的重中之重。因为，现代脑科学和心理学研究表明：决定人一生发展水平的智能体系、知识体系、价值体系、社会性与品德体系、认知模式与行为习惯以及综合个性心理品质等几乎都在7岁前打下的基础。美国著名心理学家布鲁纳在谈到关键期的重要性时指出：6岁前一年的教学效果也许以后8、9年的教育都难以达到，6岁前发展关键期的教育对孩子一生发展的重要性，我们用什么样的语言来形容都不过分。
学前教育阶段对一生的影响非常大。当今世界发达国家人才培养的一个成功的方面就是很早就注重学前教育的研究并拥有高水平的、适合本国和未来社会发展的学前教育体系，并且每年都加大学前教育的投入力度，学前教育不断的创新，进入了可持续发展的良性循环并拥有大量原创自主知识产权的研究成果。
发达国家不但很早就建立了“国家人才培养战略”，更重要的是建立了“国家人才培养早期教育发展战略”。殷红博教授认为，中国亟须创立适合中国国情的“中国未来创新型杰出人才培养战略”和“中国未来创新型杰出人才多元优势教育体系”。
二、抓住关键期，培养儿童的软实力
殷红博教授认为：开展6岁前的关键期教育要注重儿童身心健康及全素质发展。培养模式应当做到“软硬兼施”，既要注重培养孩子的硬实力，更要注重孩子软实力的培养。孩子的硬实力主要是指孩子的运动技能和掌握的知识、特长等。例如，孩子掌握乐器能力、外语能力、唱歌、跳舞以及语言能力、数学能力等。孩子的软实力主要是指孩子的心理素质和全素质能力。例如，孩子的自信心、合作性、沟通能力、责任感、感恩与道德品质。全素质能力主要是指独立发现问题、独立思考和独立解决问题、独立创造等。
三、全新的关键期教育，让中国幼教理念走向世界
1997年殷红博教授把他独创的“儿童关键期教育体系”应用于教育实践，创立“北京博凯智能全纳幼儿园”。北京博凯智能全纳幼儿园是中国拥有完全原创“关键期教育”的著名专家型幼儿园。博凯独创的关键期教育理论和教育体系全面改变了中国传统的幼教理念。
1.开展全面的科学型教学，打造出中国幼教知名品牌
博凯幼儿园拥有自己的教育理念、教育理论、教育方法及系统的教材、教案，以及完整的师资培训体系、家园共育体系和教育质量评估体系。博凯幼儿园以科研指导教学的教育模式，开展全面的科研型教学，使科研贯穿教学的始终。开创了中国民办幼儿园科研创新型办学之路，打造出中国幼教知名品牌。
2.遵循教育规律办学。专注创办精品幼教典范
博凯一心一意专注办精品教育、国际教育，创办15年来不盲目扩张、不搞加盟、不搞连锁，集中优化各种资源，让每一位博凯的孩子得到最佳的教育和培养。博凯这种精品教育的办学理念使得博凯的科研和教育质量在国内名列前茅，取得了令外国幼教界和专家赞叹不已的教学效果。
四、创立中国专家型幼儿园。让博凯成为中国幼教成功典范
教育理论和教育体系是教育的灵魂。博凯创办15年来在中国幼教领域之所以能够取得了辉煌成就，主要来自于博凯先进的关键期教育理论和教育体系。
博凯幼儿园创始人殷红博教授是中国著名儿童心理与儿童教育专家。他是中国儿童关键期教育创始人，在海内外出版18部专著，研究成果多次获奖。
殷红博教授是中国开展O-7岁儿童大脑发展关键期理论研究的先行者，也是中国开展0-7岁儿童大脑发展关键期全素质教学实践的先行者。
1.从培养未来杰出人才的高度研究学前教育对培养未来杰出人才的作用
从1983年开始，殷红博教授开始进行未来杰出人才素质和未来杰出人才早期培养战略理论研究。
2.研究大脑发展关键期规律和儿童心理发展关键期规律
殷红博教授尤其把研究重点放在7岁前婴幼儿身心发展关键期理论研究和儿童关键期全素质教育领域，并开展一系列的儿童关键期全素质教学实践。经过近30年3万余人次对儿童身体素质、心理素质、能力素质、艺术素质、学习心理发展关键期的长期跟踪研究与教学实践，殷红博教授在国际上首次提出了儿童发展关键期的五大规律：相似规律、时间规律、持续规律、水平规律、优势规律。并创立“儿童大脑发展关键期多维度发展理论”，他对人类大脑发展关键期的研究取得了卓越的研究成果。他研究发现，人类50%的发展关键期在3岁之前，人类70%的发展关键期在7岁之前。人的身体素质、心理素质、艺术素质、认知模式、记忆模式、思维习惯、知识结构、学习心理、优势学习能力以及能人所不能的个性心理特征，在7岁前的发展关键期奠定了发展的基础，决定了人的事业成功和生存质量。如果孩子在发展关键期得到科学、系统的适时教育，孩子的综合潜能将得到开发。
五、博凯15年创造多个中国传奇，培养出众多杰出毕业生
博凯15年的办学历程创造了中国幼儿教育的多个传奇。博凯是拥有完全原创民族品牌幼儿园；是中国“智能全纳式关键期全素质教育”幼儿园；是中国以未来杰出人才素质为总目标，开展儿童关键期全素质教育的幼儿园；该园拥有高学历的教师数量全国名列前茅；教师稳定率在私立幼儿园中全国领先；拥有男教师数量排在全国前列；承担国家级科研课题在私立幼儿园中居首；科研成果获奖数量在私立幼儿园中首屈一指；师生荣获的各种奖项在私立幼儿园中全国领先；率先创立了中国幼儿瑜伽舞蹈队、中国幼儿足球啦啦队、中国幼儿高尔夫球队……
六、研发首创移动幼儿园——儿童关键期教学一体机
儿童发展关键期教育创始人殷红博教授及其科研团队历时7年研制成功。该机是一套国内、国际领先的高科技移动教学系统。该系统无论在设计理念、教学理念和操作理念等方面都为国内领先，填补了国内该领域的空白。
关键期教学一体机三大核心学术突破：
1.第一学术突破：关键期优势发展教育理念：
该教学系统运用全新的儿童发展关键期理论和全素质优势发展教育理念，指导教材设计和制作，根据不同年龄儿童的大脑发展关键期规律，尤其是依据孩子的观察能力、记忆能力、思维能力、语言能力、数学能力、创造能力以及综合学习能力发展关键期规律，创设科学、系统、操作性强、趣味性强的游戏化教学体系。
2.第二学术突破：全新的多媒体教学内容
该教学系统大量采用全新的设计理念，把许多现代高科技的电脑制作技术融入到教材制作之中，使得传统教育中无法展示的内容和孩子不容易观察到的内容得以实现。可以充分培养孩子的学习兴趣，调动孩子的学习积极性，有利于孩子认知模式、记忆模式、思维模式和创新模式的建立。
3.第三学术突破：多维高效的教学方法
该教学系统大量运用flash和3D动画制作技术，把教学难点和教学重点进行集成化和内隐化处理，不仅能够在教学液晶屏上实现“A——机交流”、“师——生交流”“生——生交流”，而且能够充分引起孩子学习的兴趣，使孩子对学习的内容更易于观察、易于理解、易于思考、易于记忆。
北京博凯智能全纳幼儿园园址：北京市朝阳区亚运村安慧北里雅园3号
电话：64984204 64984127
网址：www.bkkindergarten.com.cn