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分析影视剧中有关工业设计的情节,调研该专业的在校学生,探讨两者对工业设计职能理解异同。学生所理解的工业设计职能与影视情节所体现的工业设计职能,都看重经训练建构的表达技巧,而对设计协作所需广泛知识与相应的专业思维逻辑,认识不足。建议专业教育引入教学纪录片,辅助学生建构关于设计职能的系统认知。
影视剧与学生对工业设计职能认知的相关性研究
【摘 要】
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分析影视剧中有关工业设计的情节,调研该专业的在校学生,探讨两者对工业设计职能理解异同。学生所理解的工业设计职能与影视情节所体现的工业设计职能,都看重经训练建构的表
【机 构】
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宁波工程学院人文与艺术学院,宁波工程学院机器人学院
【出 处】
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宁波工程学院学报
【发表日期】
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2020年3期
【基金项目】
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浙江省大学生科技创新活动计划暨新苗人才计划项目(2019R428004),浙江省高等教育“十三五”第二批教学改革研究项目(jg20190482),宁波工程学院科研启动基金项目(2018YGH013)
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