【摘 要】
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学生解题过程中常常会出现错误。教师如何根据错题资源进行有效教学,借助示错培养学生的观察能力,通过找错提高学生的辨析能力,通过评错培养学生的反思能力,使学生真正理解知
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学生解题过程中常常会出现错误。教师如何根据错题资源进行有效教学,借助示错培养学生的观察能力,通过找错提高学生的辨析能力,通过评错培养学生的反思能力,使学生真正理解知识点,减少类似错误的再次发生呢?学习过程中的各类生成性问题都可以成为教学资源,错题也不例外。教师应该科学运用错题资源,化弊为利,引导学生发现错误、认识错误,进而纠正错误。
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