【摘 要】
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职业教育利益相关者众多,问责主体多元化。相应地,问责领域也是多样的。本文从“为何问责、谁来问责、问什么责、如何问责”四个方面对问责机制进行了理性思考,并提出了相关
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职业教育利益相关者众多,问责主体多元化。相应地,问责领域也是多样的。本文从“为何问责、谁来问责、问什么责、如何问责”四个方面对问责机制进行了理性思考,并提出了相关的一些思路。
There are many stakeholders in vocational education and the main body of accountability is diversified. Correspondingly, the area of accountability is diverse. This article from the “why accountability, who accountability, ask what responsibility, how to accountability” four aspects of the accountability mechanism for rational thinking, and put forward some ideas.
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