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目的 了解同伴教育对男男性接触（MSM）人群艾滋病性病（AIDS／STD）知识态度的转变程度。方法 以活跃于武汉市同性恋活动场所的MSM为干预对象，通过社区志愿者开展以生活化同伴教育为核心的健康促进系列活动，并分别在干预前后进行AIDS相关知识和态度的基线调查和绩效调查，用SPSS11．5软件对结果进行统计分析。结果 干预后目标人群的AIDS知识知晓率、STD和高危性行为知晓率、安全套防病功能正确回答率全面提高，绝大多数指标具有统计学意义。尤其是AIDS传播途径的内涵和高危性行为认知方面的核心指标均有显著