【摘 要】
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众所周知,数学学科本身的抽象性、概念性、紧密性都是非常强的,与小学生现阶段的思维特点、认知规律并不相符,导致学生在学习中存在困难,很难达到理想中的教学成效。因此,在
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众所周知,数学学科本身的抽象性、概念性、紧密性都是非常强的,与小学生现阶段的思维特点、认知规律并不相符,导致学生在学习中存在困难,很难达到理想中的教学成效。因此,在实践教学当中,结合学科特点,教师也应适当的调整好教学方法、形式、手段,促使教学的生活性和趣味性得到增强,使得学生在学习中的兴趣更加浓厚,促使有效教育的实现。
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