【摘 要】
：
启发式教学旨在使学生通过自己的学习活动获取知识、发展能力和形成独特的个性,教师启发活动的重点在于激发学生的学习动机,在增强学生学习的目的性、主动性和积极性上狠下功
【机 构】
：
江苏省南京市江宁区上坊中学 211103
论文部分内容阅读
启发式教学旨在使学生通过自己的学习活动获取知识、发展能力和形成独特的个性,教师启发活动的重点在于激发学生的学习动机,在增强学生学习的目的性、主动性和积极性上狠下功夫,使“要我学”升华为“我要学”,即“爱学”;同时,教师的启发活动还在于进一步引导学生学会获取知识的本领,把握正确的学习方法,达到会学,即提高自学能力,把培养学生“爱学”、“学会”和“会学”作为现代启发式教学的目的.
其他文献
目的：评估脱细胞异体真皮基质(ADM)对预防腮腺术后出现Frey综合征的临床疗效。方法：2005～2010年于山东省立医院口腔颌面外科行腮腺良性肿瘤摘除术且拥有完整回访资料的患者共161
牙周炎是由菌斑生物膜引起的牙周组织的感染性疾病,能够导致进行性的附着丧失,牙周袋的形成及牙槽骨吸收,是成年人失牙的主要原因。牙周膜成纤维细胞作为牙周膜中的主体细胞,在牙周组织的病变,修复及再生过程中发挥了重要作用,培养牙周膜成纤维细胞建立体外模型,是研究牙周组织疾病的重要手段之一。牙龈卟啉单胞菌为慢性牙周病的主要致病菌,脂多糖(lipopolysaccharides,LPS)是其细菌外膜的主要成分
爱因斯坦说:“兴趣是最好的教师.”杨振宁博士也说过:“成功的真正秘诀是兴趣.”学生只有对物理感兴趣,才想学、爱学,才能学好,从而用好物理.因此,如何激发学生学习物理的兴
目的分析用保守治疗方法治疗恒前牙水平根折的预后以及与愈合相关的因素。方法对安徽省口腔医院2012-2016年期间的系统病历中,观察期≥3个月的恒前牙发生水平根折并行保守治
目的:采用Meta分析方法比较反复快速扩缩前方牵引与单纯快速扩弓前方牵引治疗上颌发育不足导致的骨性Ⅲ类错(牙合)的效果。方法:计算机检索PubMed、Embase、CENTRAL、CNKI、C
请下载后查看，本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.
频道包装的含义频道包装是指节目主管部门适应电视媒体发展规律和观众收视需求，根据节目具体内容和频道特点，采用鲜明的节目形式，对频道进行整体介绍和宣传，并对节目内容进行精心