【摘 要】
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小学是学生数学知识研究中非常重要的一步.在这个阶段,教师应该更加关注学生应用数学知识的能力是否得到有效改善和发展,以及他们是否真正理解和理解数学知识的实际应用价值.
【机 构】
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长春市双阳区双营子回族乡中心小学 吉林长春 130000
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小学是学生数学知识研究中非常重要的一步.在这个阶段,教师应该更加关注学生应用数学知识的能力是否得到有效改善和发展,以及他们是否真正理解和理解数学知识的实际应用价值.只有这样,才能创造出能够有效提高和提高学生数学素养的质量循环,这是当前课程改革理念的重要要求.本文从小学五年级的角度分析和探讨了数学能力发展的问题.
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