论文部分内容阅读
从内在认知负荷、外在认知负荷、关联认知负荷3个方面探讨了飞速发展的信息技术对智能不断成熟的初中生的学业负担会带来的影响,旨在促进、引导初中教师积极使用信息技术,降低学生的学业负担提供理念支撑和方法的指导。
基于认知负荷理论探析信息技术对初中生学业负担的影响研究
【摘 要】
：
从内在认知负荷、外在认知负荷、关联认知负荷3个方面探讨了飞速发展的信息技术对智能不断成熟的初中生的学业负担会带来的影响,旨在促进、引导初中教师积极使用信息技术,降
【机 构】
：
华北水利水电大学现代教育技术中心
【出 处】
：
软件导刊(教育技术)
【发表日期】
：
2016年4期
其他文献
针对传统＂面对面＂课堂教学单纯以教师为主导、学生主动性不高、课堂学习兴趣迅速下降的弊端,提出采用混合教学方式,利用混合学习资源,开展任务驱动式、讨论式教学与案例教学。