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深度学习的研究是一个永恒的话题。作为数学教师,一定要加强对教材的研究,了解学情,发挥学生主观能动性,挖掘学生的学习潜能,深度剖析各个知识点之间的关系,让学生学会并掌握新知,以此达到灵活运用,促进学生学习能力的提升,培养学生数学学科的核心素养,从而促进学生的全面发展。
核心素养视角下小学数学深度教学策略研究
【摘 要】
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深度学习的研究是一个永恒的话题。作为数学教师,一定要加强对教材的研究,了解学情,发挥学生主观能动性,挖掘学生的学习潜能,深度剖析各个知识点之间的关系,让学生学会并掌握
【机 构】
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许昌市南关村小学
【出 处】
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学生·家长·社会:学校教育
【发表日期】
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2021年3期
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