论文部分内容阅读
大学英语教学应确保不同层次的学生在英语应用能力方面得到充分的训练和提高。大学英语分级教学正体现了对学生因材施教的原则。对于英语水平相对较高的A级班学生,教师采用依托于教材,四学期有效衔接,循序渐进,并且各有侧重的教学模式,最终促进学生英语综合应用能力的发展。
大学英语A级班教学模式探究
【摘 要】
：
大学英语教学应确保不同层次的学生在英语应用能力方面得到充分的训练和提高。大学英语分级教学正体现了对学生因材施教的原则。对于英语水平相对较高的A级班学生,教师采用依
【机 构】
：
通化师范学院大学外语教学部
【出 处】
：
通化师范学院学报
【发表日期】
：
2011年3期
【基金项目】
：
吉林省社会科学项目“实践性应用型人才培养模式下大学英语分级教学的实证研究”阶段性成果。项目编号:2009B291
其他文献
目的探讨消肿接骨汤治疗创伤性桡尺骨中下1/3骨折效果。方法选取2015年5月至2016年12月我院收治的创伤性桡尺骨中下1/3骨折患者60例,按照随机数字表法将其分成观察组和对照组
<正>12月29日闭幕的中央农村工作会议,对全面建成小康社会必须完成的"三农"硬任务作出系统部署。12月30日,中央农办主任、农业农村部部长韩长赋就贯彻落实中央决策部署、扎实
重金属通过各种途径进入到环境中,对生态环境和人类的生存造成了潜在的威胁.文中对生态环境中重金属的来源、特征以及其在土壤中的环境行为特征研究成果进行分析,并对利用微
<正>大漠深处的原始村落《楼兰姑娘》刚被唱红的时候我也就十几岁,一颗向往西域大漠的心就在少年的胸腔里蠢蠢欲动了。美丽的楼兰姑娘到底长啥样?一想想了20多年!不久前,我终
随着农村贫困人口的空间转换,城市未来将成为贫困问题凸显的集中地,为完成城市减贫目标,必须回到城市反贫困的政策之中。当前中国在城市反贫困政策上存在定位偏差、目标偏差
小学语文教学中,让学生们具备强烈的问题意识,需要教师在日常的教学中引导学生去发现、寻找学习中有意义、有价值的问题,让学生对学习产生浓厚的兴趣,让他们爱上学习并自主学
试验采用正交设计，选4个栽培因素，即品种（A）、播期（B）、密度（C）、施肥种类和数量（D），均采用3个水平。试验结果表明：品种因素中，赤单202的最优组合是产量734．5kg/67m2,5月5日播种，密度3600株，6