学科融合背景下中学可视化教学研究:概念、现状和意义--基于文献知识图谱的可视化分析

• 作 者: 郑行军
• 机 构: 福建省福鼎市第一中学
• 出 处: 齐鲁师范学院学报
• 发表日期: 2021年2期
• 关键词: 学科融合 中学教学 可视化教学 Subject integration Teaching in middle school Visualization
• 基金项目: 福建省教育科学“十三五”规划2019年度教育教学改革专项课题“基于数理学科融合的可视化教学研究”(课题批准号:Fjjgzx19-008),福建省教育科学“十三五”规划2019年度教育教学改革常规课题“基于数理融合素养的项目化学习支架研究”,(课题编号:2019CG0680)

以CNKI数据库为文献数据源,结合文献计量、知识图谱分析、聚类分析等可视化方法,探讨了国内学科融合和可视化研究的总体趋势、研究机构、地域分布和研究热点等方面问题,总结两类研究的发展脉络、热点领域和存在问题,发现学科融合研究和可视化教学研究可以实现互补关系,提出了学科融合可视化教学的可行性,核心概念和研究价值。