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目的研究医科大学生的职业生涯成熟度的年级差异，为对医科大学生进行有针对性的职业规划辅导提供依据。将山西医科大学大一至大四所有年级进行编号后采取分层整群抽样法随机抽取24个班，每个年级平均6个班作为研究对象，采用张智勇修订韩国版的《大学生职业成熟度量表》进行研究。得出职业成熟度总分在年级上差异有统计学意义（F=13．17，P〈O．01）。应针对医科大学生职业成熟度的年级差异进行有针对性的职业规划辅导，以提高医学生的职业生涯成熟度。